本书是国家社会科学基金“十三五”规划项目2019年度教育学西部项目“深度学习发生机制、应用与评估研究”的成果之一。该书深入浅出地阐述了深度学习的发生机制和机理，详细介绍了不同学科开展基于深度学习的教学调研、课堂观察、访谈等活动，并结合实验校的真实数据和教学案例分析，帮助读者系统化地理解深度学习理论与操作。

该书共十章，分为四个部分。

第一部分，介绍深度学习的理论、内涵与发生机制，为本书提供清晰的指导框架与研究策略。

第二部分，介绍深度学习实验研究，设计三类课堂，对学习内容和关于学习方式的“个性化—合作”学习两个变量进行验证性实验。

第三部分，介绍深度学习课堂操作范式。在实证研究的基础上归纳和总结小学数学课堂深度学习的操作范式，为实践提供可操作的策略和方法。

第四部分，主要介绍深度学习的研究方法与应用案例，分析教育大数据和人工智能教育现状，剖析深度学习智能教学分析方法的研究途径，系统介绍深度学习未来的研究方向。

(胡航)

•教育学博士，西南大学卓越（智能）教学中心主任，全国（技术）学科教育联盟召集人。        

•主要研究领域：认知与学习、课程与教学、计算教育学、科学与技术教育、智慧教育等。