习近平总书记强调：“广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。”如果孩子是小树，那家庭教育就是树根，“树靠根长，根深叶茂”，家庭教育无疑是培育孩子的重要园地。“双减”政策的出台则像一阵风，风拂叶动。有时候风能使树苗更快进行光合作用，从而加速树苗的成长。相反地，有时候风会刮倒树苗，使其受伤倾倒。

那么，作为根基的家庭教育如何让“双减”这阵风成为促进树苗更快光合作用的帮手？西南大学出版社推出的一部全面精要介绍“双减”政策后家庭教育良策的佳作——《“双减”后，我们需要怎样的家庭教育》（西南大学出版社）给出了答案。

本书由在基础教育研究领域和班主任工作方面有着丰富经验的高级教师马良编写，全书共8章。首章用心解读“双减”政策的来龙去脉和整个教育生态，接着选择了家庭环境、亲子关系、家校共育以及校外辅导等7个当下家庭教育和家庭关系处理中的热点问题，用7个“如何”为广大家长提供了应对政策变化的有效对策和建议。

例如，在“如何转变教育理念”中，作者首先强调了科学教育理念在家庭教育中的重要性。理念需要结合实际情况与时俱进，在教育政策变化的背景下，家长的教育理念应该先行，调整到合乎教育规律和孩子成长规律的“频道”上来。接着，作者提出“双减”是家庭教育回归的契机这一观点。

近年来，随着我国社会转型速度的加快，孩子的成长环境也随之变化，不能再简单地完全依赖学校教育和社会教育。客观看来，集体教育容易出现贪多求全的“填鸭式”错误。不同的小树苗会长出不同的叶子，不同的孩子当然也会有不同的性格特点。“填鸭式”教育忽视了孩子的独特性，抹杀了孩子的个性，而家庭教育恰好能够充分因材施教，帮助孩子个性化且全面地发展。

在此基础上，作者从科学视角出发，呼吁广大家长理性看待分数与升学，适当控制对孩子学习的期望值，避免盲目拿孩子与人攀比，珍视孩子未来发展的无限可能。

“双减”前后，变的是教育政策和教育理念，不变的是对孩子成长的投入与关爱。为了我们共同期望的未来社会的栋梁之材，我们需要对家庭教育高度重视、不断反思、探索总结、终身学习。《“双减”后，我们需要怎样的家庭教育》结合“双减”政策背景，紧扣家庭教育主题，解答了家庭教育中普遍存在的突出问题，指出了改进教育的理念方法和有效措施，可以作为帮助家长们学习科学教育理念的工具书，为家庭教育护航。